他自幼遭電擊失去雙臂，但他沒(méi)有向厄運(yùn)低頭，而是靠堅(jiān)強(qiáng)的毅力和自強(qiáng)不息的精神，學(xué)會(huì)了用腳翻書(shū)、寫(xiě)字、熟練地操作計(jì)算機(jī)，用雙腳為自己寫(xiě)出了一條光明的人生道路……
年少觸電痛失雙臂
      吳磊是平邑縣供電公司的一名普通的職工，但厄運(yùn)卻將他關(guān)于童年最美好的記憶洗劫的近乎空白。20年前，剛上小學(xué)一年級(jí)的吳磊，不幸觸擊了變壓器的高壓電，雙臂嚴(yán)重?zé)齻黄雀呶唤刂?，?jīng)醫(yī)護(hù)人員的緊急搶救，命是保住了，只是吳磊永遠(yuǎn)地失去了稚嫩的雙臂，那一年他不到七歲。哀莫大于心死，吳磊仿佛已經(jīng)預(yù)見(jiàn)到了自己注定失敗。
“海迪精神”帶來(lái)生活希望
      失去了雙臂，小吳磊猶如失去了半條命，成天在床上躺著，就連坐也需要?jiǎng)e人幫。那段歲月，吳磊真覺(jué)得自己如同一個(gè)“廢人”。他消沉過(guò)、絕望過(guò)。
      在吳磊絕望之際，爸爸媽媽給他講“當(dāng)代保爾”張海迪阿姨如何用堅(jiān)強(qiáng)不息的意志戰(zhàn)勝病魔并且靠著自強(qiáng)不息的毅力學(xué)有所成的故事。張海迪阿姨也是不幸的，但她卻一樣獲得了成功。海迪阿姨的精神充斥著吳磊的全身，像一股強(qiáng)大的電流。“我能這樣消沉嗎？我還不到七歲呢？今后的日子還長(zhǎng)著呢，我不能就這樣消沉下去，我做一個(gè)生活中的強(qiáng)者，去創(chuàng)造美好的未來(lái)。”
父母是吳磊“翻書(shū)之手”
      爸爸給吳磊買(mǎi)了一些書(shū)，但吳磊沒(méi)有了手怎么看呢？爸爸、媽媽為了讓吳磊讀書(shū)、學(xué)習(xí)，他們總是輪換著替吳磊拿著書(shū)看。當(dāng)時(shí)，吳磊只不過(guò)是個(gè)一年級(jí)還沒(méi)有畢業(yè)的小學(xué)生，書(shū)中有許許多多的字根本不認(rèn)識(shí)，有許許多多的詞語(yǔ)不理解是什么意思。這就需要爸爸媽媽耐心地為吳磊講解，書(shū)看的十分慢。盡管如此，爸爸媽媽總是一頁(yè)一頁(yè)替吳磊翻著書(shū)。就這樣，吳磊在知識(shí)的海洋里遨游起來(lái)。
苦練“腳下翻書(shū)功夫”
       父母為吳磊操碎了心，吳磊的心里也十分難受。沒(méi)有了手，聰明的吳磊想到了“用腳生活”。萬(wàn)事開(kāi)頭難，用腳代替手翻書(shū)頁(yè)談何容易??！吳磊沒(méi)有放棄，每天都在練習(xí)翻書(shū)，但每翻一次都要多翻幾十頁(yè)，一本書(shū)用不兩下就翻完了。就這樣翻書(shū)，翻了一遍又一遍，翻了一本又一本，書(shū)還沒(méi)看，翻破了好幾本，經(jīng)過(guò)吳磊的努力，慢慢的一次比一次翻得少。但越是到了最后越是困難，到了一翻幾頁(yè)的時(shí)候，每次還是多翻幾頁(yè)，無(wú)論怎么翻，還是不行，書(shū)頁(yè)就好像粘在一起成心和吳磊作對(duì)。但吳磊最后還是想到了“捻”，幾頁(yè)書(shū)捻一下就分開(kāi)了，就這樣，吳磊終于能用腳翻書(shū)頁(yè)了。
       光能用腳翻書(shū)頁(yè)，還是不行，因?yàn)槟_和眼是有一段距離的，只用腳拿著書(shū)是看不清的。吳磊在無(wú)意中從電視中看到舞蹈演員的腳能過(guò)頭頂，便想也這樣練習(xí)。剛開(kāi)始時(shí)不能向舞蹈演員們那樣站著壓腿，因?yàn)閰抢谑ルp臂后，身體失去了平衡，自己站不起來(lái)也不能下地走路，只能在床上練習(xí)壓腿。經(jīng)過(guò)在床上壓腿，能彎腰來(lái)看書(shū)、查字典了。吳磊還學(xué)會(huì)了用腳“拿”東西，用腳吃飯。
       能用腳獨(dú)立吃飯后，他就練習(xí)在小黑板寫(xiě)字。寫(xiě)呀、畫(huà)呀，寫(xiě)滿了用板擦擦掉再寫(xiě)，就這樣周而復(fù)始，也不知過(guò)了多少時(shí)間，吳磊寫(xiě)的“字”終于能拼在一起像個(gè)字樣了。但光會(huì)在地上寫(xiě)大字是不行的，想上學(xué)還得在紙上寫(xiě)。在紙上寫(xiě)字可比在地板上難得多了。每天媽媽上班前把鉛筆都給吳磊削好，可是不管削多少根總是不夠折的。吳磊就想自己用腳拿著小刀削鉛筆，但小刀實(shí)在是太鋒利了，鉛筆沒(méi)有削好，每次都會(huì)把腳劃破，但他始終都沒(méi)有放棄。就這樣吳磊就不僅學(xué)會(huì)了使用鉛筆寫(xiě)字，而且還學(xué)會(huì)了削鉛筆。
“我也會(huì)玩轉(zhuǎn)電腦”
       業(yè)余時(shí)間，吳磊經(jīng)?？从嘘P(guān)電腦方面的書(shū)報(bào)，和會(huì)電腦的同學(xué)聊天的時(shí)候經(jīng)常侃電腦。后來(lái)，有個(gè)同學(xué)家組裝了一臺(tái)586多媒體電腦，周末的時(shí)候吳磊也去過(guò)上一把癮。“電腦實(shí)在是太神奇了！簡(jiǎn)直無(wú)所不能！”吳磊慨嘆道。同學(xué)家買(mǎi)了電腦后，學(xué)習(xí)機(jī)就用不到了，吳磊就把它借回家來(lái)，自己在家練習(xí)打字，時(shí)間一長(zhǎng)，漸漸的他就不用鉛筆了，直接用腳趾敲打鍵盤(pán)，慢慢的他用腳打字的速度越來(lái)越快。
       后來(lái)，吳磊開(kāi)始學(xué)習(xí)電腦硬件。碰到的最大的困難就是緊螺絲，盡管螺絲刀都帶磁鐵，但還是不好弄。用螺絲刀緊螺絲的時(shí)候經(jīng)常把腳劃傷、劃破，但吳磊并沒(méi)有因此而停止。吳磊經(jīng)常到電腦專(zhuān)賣(mài)店去，時(shí)間久了都成朋友了，在那里東西學(xué)的多，組裝電腦、安裝軟件、處理故障等等。
      2002年12月，吳磊報(bào)名參加了“第二屆山東省殘疾人職業(yè)技能競(jìng)賽”中的計(jì)算機(jī)組裝比賽。本項(xiàng)比賽十名選手，其他九名是腿部殘疾都是用手組裝，吳磊是唯一一個(gè)用腳組裝的，可吳磊卻獲得了第二名，僅比第一名慢5分鐘。
      2003年9月，吳磊應(yīng)邀參加“第六屆全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)華東區(qū)殘疾人技能成果展”，他的計(jì)算機(jī)組裝又獲一等獎(jiǎng)。
      2006年10月，在“第二屆臨沂市殘疾人職業(yè)技能競(jìng)賽網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)”中獲得第一名。
      2006年11月，在“第三屆山東省殘疾人職業(yè)技能競(jìng)賽網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作”中獲得“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。當(dāng)吳磊帶著榮譽(yù)回家的時(shí)候，妻子抱著女兒高興地在家門(mén)口迎接，看著可愛(ài)的女兒“爸爸，爸爸……”的叫著，吳磊心里總是一陣酸楚，“如果能有一雙手抱抱她該多好啊……”
擁有雙臂的夢(mèng)想見(jiàn)到了曙光
      隨著科學(xué)技術(shù)和醫(yī)學(xué)條件的高速發(fā)展，假肢給肢體殘疾的人帶來(lái)極大的方便，吳磊做夢(mèng)都想安裝它，可昂貴的費(fèi)用卻讓吳磊望而卻步。安裝雙肢動(dòng)輒幾十萬(wàn)，多次想安裝假肢的夢(mèng)想都由于資金緊張而放棄了。為了實(shí)現(xiàn)給吳磊安裝假肢的夢(mèng)想，家人們省吃儉用，籌集了近十萬(wàn)元，民政局和殘聯(lián)聞?dòng)嵰步o予一定的幫助，可還有三十幾萬(wàn)元沒(méi)有著落。
      平邑縣供電公司領(lǐng)導(dǎo)得知了吳磊的情況后，在全局職工中發(fā)出了為吳磊安裝假肢的募捐倡議活動(dòng)，這讓吳磊擁有雙臂的夢(mèng)想見(jiàn)到了曙光。
      吳磊不能像其他的同事那樣用雙手干工作，只能用笨拙的雙腳敲打著鍵盤(pán)，做著倉(cāng)庫(kù)物資計(jì)算機(jī)管理和計(jì)算機(jī)維修的工作，但在人生的舞臺(tái)上，他用雙腳跳出了最絢爛的“芭蕾”。

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